Guru dan Murid itu..

http://pguims-random-films.blogspot.com/2011/12/taare-zameen-par.html

Saya ada menonton filem “Tar Zameen Par”. Kisah seorang budak lelaki yang mengalami masalah pembelajaran yang dikenali sebagai Dyslexia. Kisah yang menceritakan keperluan kepada kepelbagaian kaedah dan cara pengajaran dan pembelajaran untuk pelbagai jenis pelajar yang tentunya memiliki keupayaan belajar yang berbeza. Ya, saya ada menontonnya tetapi tidak pernah terfikir akan menemuinya dalam waktu yang terdekat. Ini disebabkan saya beranggapan kes-kes seperti ini tentunya akan dikesan di sekolah rendah lagi dan saya mengajar di sekolah menengah. But now, I am a primary school teacher.

Saya tidak pasti sama ada ianya betul Dyslexia kerana yang boleh mengesahkannya hanyalah doktor yang melakukan pemeriksaan, tapi salah seorang pelajar saya (pelajar Islam) diakui menghadapi masalah pembelajaran dan symptom yang ada padanya hampir sama, kecuali sikapnya yang suka membantu yang menampakkannya seperti kanak-kanak normal yang lain. Tapi, dia bermasalah pembelajaran!

Developmental reading disorder, also called dyslexia, is a reading disability that occurs when the brain does not properly recognize and process certain symbols. A person with DRD may have trouble rhyming and separating sounds that make up spoken words. These abilities appear to be critical in the process of learning to read. A child's initial reading skills are based on word recognition, which involves being able to separate out the sounds in words and match them with letters and groups of letters.

Because people with DRD have difficulty connecting the sounds of language to the letters of words, they may have difficulty understanding sentences. Developmental reading disorder (DRD), or dyslexia, occurs when there is a problem in areas of the brain that help interpret language. It is not caused by vision problems. The disorder is a specific information processing problem that does not interfere with one's ability to think or to understand complex ideas. Most people with DRD have normal intelligence, and many have above-average intelligence.

True dyslexia is much broader than simply confusing or transposing letters, for example mistaking ”b” and “d.".

In general, symptoms of DRD may include:

-          Difficulty determining the meaning (idea content) of a simple sentence

-          Difficulty learning to recognize written word

-          Difficulty rhyming

DRD may occur in combination with writing or math learning problems.

 Studies show that approximately 10% of school-age children experience dyslexic-type difficulties. About 4% have problems that are severe enough to be a real handicap to their learning in a traditional classroom.

 Dyslexia is not a “all-or-nothing” condition. A person may be mildly, moderately or severely dyslexic. Another thing to remember is that each dyslexic has his/her own set of symptoms. For example, one dyslexic may read quite well, but find it difficult to learn spelling or to express ideas clearly. Another may struggle with reading, but be very fluent when he speaks.

 Each dyslexic has his own personal set of difficulties, but with appropriate help, most of them CAN learn to read and write well enough to become successful students. They CAN complete secondary school and go on to university or other tertiary institution.

Copy/Paste/Cut from:

1.       http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0002379/

2.       http://www.dyslexiamalaysia.org.my/

Sepanjang proses P&P memang banyak tumpuan perlu diberikan kepadanya. Namun yang menyenangkan adalah dia seorang yang rajin meskipun sering diejek rakannya yang lain. Dikategorikan sebagai pelajar pemulihan/LINUS, saya berdoa agar dia dapat membesar menjadi seperti anak-anak yang lain dan dipulihkan ALLAH serta dikurniakan kejayaan di suatu masa nanti, Ameen.

p/s: Guru bukan mengajar sekelompok murid sahaja pada satu-satu masa, kadang-kadang malah kebanyakan masanya, guru sebenarnya mengajar seorang demi seorang murid dengan mencuri minda dan masanya…hurm, moga setiap guru diberikan kekuatan dan kesabaran yang tinggi oleh Illahi dalam menghadapi setiap insan-insan pewaris dunia ini. Ameen.

*******************

“ Ya Allah Sesungguhnya aku bermohon kepadaMu iman yang menggembirakan hatiku dan keyakinan yang sebenar-benarnya sehingga aku mengetahui ia tidak mengenaiku melainkan apa yang Engkau tuliskan bagiku dan Redha daripada Engkau dengan apa yang Engkau bahagikan kepadaku, Engkaulah pengawalku dunia dan akhirat, matikanlah aku dalam Islam dan pertemukanlah aku dengan orang-orang yang soleh”

tugas kamu..

Hari pertama berkhidmat, ia putus ekoran dipijak sesuatu dari belakang.

Sayang, ia masih baru dan “muda”,

jika tidak kerana itu mungkin jasanya berganda-ganda.

Tapi sebab terlalu sayang,

Perlu usahakan sesuatu..

Jahit dengan benang pink kerana benang putih kehabisan.

Tak lawa

Nampak cacat.

Apa nak buat ya? Sayang..masih “muda” untuk dibiarkan tak terpakai.

Erm,….

Selongkar laci..

Jumpa…

Jahit manik disekeliling jahitan yang hodoh tu

Susun dalam bentuk bunga.

Erm, lebih baik dari tadi.

Yang putus dah disambung

Yang tampak cacat dah dihiasi!

Itulah tugas kamu guru!

*********************

Jangan terkejut bila kamu tahu muridmu itu telah “luka” sepenuhnya dalam kehidupan. Mungkin “tali” pergantungannya dengan Allah sudah putus kerana masa lalu, tapi jangan dibiarkan tersadai tanpa bantuan. Jahit kembali yang koyak itu dengan benang Islam dan Iman. Tunjukkan mereka betapa luasnya keampunan Allah.

Mungkin mereka akan kelihatan “cacat” dalam pandangan masyarakat, jadi hiasilah dengan “manik-manik” cinta dan keikhlasan. Semai harapan dan keyakinan bahawa kejayaan itu milik insan-insan yang beriman. Masa lalu bukan igauan, sebaliknya taubat Nasuha pembuka jalan..

Tugas guru bukanlah sekadar menggilap bakat-bakat yang jelas menonjol. Golongan ini hanya perlu didorong dan ditunjukkan jalan, mereka pasti maju ke depan. Tapi tugas seorang guru juga adalah membimbing insan-insan yang lemah dan putus menuju dan memilih haluan , walau mungkin terpaksa berpimpin tangan, dan bersinsing lengan.

**the task of excellant teacher is not in identifying winner, but to make a winner out of an ordinary people**

***************

“ Ya Allah Sesungguhnya aku bermohon kepadaMu iman yang menggembirakan hatiku dan keyakinan yang sebenar-benarnya sehingga aku mengetahui ia tidak mengenaiku melainkan apa yang Engkau tuliskan bagiku dan Redha daripada Engkau dengan apa yang Engkau bahagikan kepadaku, Engkaulah pengawalku dunia dan akhirat, matikanlah aku dalam Islam dan pertemukanlah aku dengan orang-orang yang soleh”

Ameen ya Rabbal ‘Alamin.

Guruku dan Bakal Guru

Guru oh Guru

Dialah pemberi paling setia
Tiap akar ilmu miliknya
Pelita dan lampu segala
Untuk manusia sebelum menjadi dewasa


Dialah ibu dialah bapa juga sahabat
Alur kesetiaan mengalirkan nasihat
Pemimpin yang ditauliahkan segala umat
Seribu tahun katanya menjadi hikmat.


Jika hari ini seorang perdana menteri berkuasa
Jika hari ini seorang raja menaiki tahta
Jika hari ini seorang presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia

Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini siapa saja menjadi dewasa
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis baca


Dimana-mana dia berdiri di muka muridnya
Di sebuah sekolah mewah di ibu kota
Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu
Dia adalah guru mewakili seribu buku;
semakin terpencil duduknya di ceruk desa
semakin bererti tugasnya kepada negara.


Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku
Budi yang diapungkan di dulang ilmu
penggilan keramat "cikgu" kekal terpahat
Menjadi kenangan ke akhir hayat.


Usman Awang
1979

*********************

Buat para guru yang disayangi dan dihormati;

Terimakasih atas segala jasa dan pengorbananmu selama ini. Tak pernah jemu mendidik anak bangsa, tidak pernah mungkin menjadi kaya raya dengan menjadi guru. Tidak juga popular menjadi pendidik. Tapi kau tetap taguh dalam menyampaikan khazanah ilmu. Kau beri kami harapan dalam sinar malam yang pekat. Dan mengenalkan pada bintang yang berkelipan. Kau tegaskan kami untuk menjadi seperti bintang itu. Menyinar terang untuk menerangi laluan musafir malam.



Jujur hatimu tiada tandingan. Kau rela terbuang demi menegak kebenaran. Kerana tugas seorang guru itu mengajarkan kebenaran kepada pelajarnya. Terima kasih guruku.

Buat yang bakal bergelar guru;

Sabahat dan diriku sendiri,
Jujurkanlah hati kita demi masa depan yang kita bawa di setiap langkah kita. Jika bakal gurunya sahaja sudah rosak dan tiada keikhlasan. Masakan bisa menyemai benih tulus ikhlas di hati insan yang bergelar murid? Guru perlu menjadi role model untuk pelajarnya. Dari setiap sudut, tingkah laku, perkataan , pergaulan , pemakaian dan segalanya. Guru itu ibarat seribu buku..maka penuhilah diri dengan ilmu agar kita mampu mendidik dengan jayanya.


Sahabat, ingatlah satu perkara..
Guru mengajar pelajarnya akan ilmu yang benar,
tugas utama guru menyatakan yang benar. Jadi katakanlah kebenaran itu meskipun pahitnya akan menyusul. Meskipon kan terbuang. Tapi itulah dirimu, jalan pilihan untuk menjadi guru itu sangat panjang. Dan laluan sebagai seorang pendidik itu lebih -lebih lagi panjangnya...